精心分别整理了小学、初中、高中这三种不同水平的优秀作文范例：
小学作文第1篇：
自相矛盾的成语小故事
从前，有一个叫阿聪的人，他非常喜欢成语，总是喜欢用成语来表达自己的意思。有一天，他决定去集市上卖矛和盾，这两种兵器是古代用来防御和攻击的工具。
阿聪在集市上大声吆喝：“快来看啊，快来买啊，我的矛是最锐利的，可以刺穿任何东西！”不一会儿，就吸引了许多人围观。
这时，一个聪明的小孩走了过来，好奇地问：“如果您的矛这么锐利，那么您的盾是不是很坚固呢？”
阿聪得意地回答：“当然了，我的盾是世界上最坚固的，任何矛都刺*它！”
小孩听了，眨巴眨巴眼睛，然后问：“那如果我用您的矛去刺您的盾，结果会怎么样呢？”
阿聪一听，立刻愣住了。他想了想，说：“这个...这个...”他发现自己无法回答这个问题，因为如果他说矛刺*盾，那就说明他的矛不是最锐利的；如果他说矛刺得穿盾，那就说明他的盾不是最坚固的。
围观的人听了，都哈哈大笑起来。阿聪的自相矛盾让大家意识到，说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
从此以后，“自相矛盾”这个成语就被用来形容一个人说话或行为前后不一致，自己反驳了自己。阿聪的故事也成了一个有趣的小故事，被人们传颂。
初中作文第2篇：
题目：自相矛盾的成语小故事
在一个风和日丽的下午，小明和他的朋友们在公园里玩耍。他们决定玩一个成语接龙的游戏，每个人都要说出一个成语，而且这个成语必须能够和上一个成语相连接。
小明先说：“龙飞凤舞！”
他的朋友小红接着说：“舞文弄墨！”
接着是小刚，他说：“墨守成规！”
轮到小丽了，她想了想说：“规行矩步！”
游戏继续，大家兴致勃勃，成语一个接一个。突然，小明灵机一动，说了一个成语：“步步高升！”
小刚听了，皱了皱眉头，说：“小明，你这个成语不对啊，步步高升和规行矩步并不相连接。”
小明得意地说：“我这是故意的，我就是要说一个自相矛盾的成语小故事。你们看，步步高升和规行矩步，一个意思是不断进步，一个意思是按照规矩行事，这不就是自相矛盾吗？”
大家听了，都哈哈大笑起来。小红说：“小明，你真是个机灵鬼，成语还能这样用呢！”
小刚接着说：“不过，成语虽然是死的，但我们的思维是活的。我们可以灵活运用成语，甚至创造出新的用法。但是，在正式的写作和说话中，我们还是要遵守成语原有的意思。”
小丽也补充说：“是的，成语是中华文化的一部分，我们要尊重它，正确地使用它。但在日常生活中，偶尔开个小玩笑，增加一些趣味性，也未尝不可。”
通过这个小游戏，大家不仅学会了更多的成语，还明白了成语的正确用法，以及如何灵活运用成语，让生活更加丰富多彩。
高中作文第3篇：
自相矛盾的成语小故事
在中华文化中，成语是语言的精华，它们往往以简短而富有哲理的方式，传递着深刻的意义。然而，有些成语在应用中却可能出现自相矛盾的情况，让人不禁莞尔。今天，我们就来讲述一个关于成语自相矛盾的小故事。
在一个遥远的村庄里，住着一位名叫老李的智者。老李学识渊博，村里的人常常向他请教问题。一天，村里来了一位外乡人，他听说老李的名声，便想考考他。
外乡人来到老李家，微笑着说：“我听说老李先生智慧过人，今日特来请教。请问‘自相矛盾’这个成语，您是如何理解的？”
老李微微一笑，回答说：“自相矛盾，顾名思义，就是一个人或一件事物，同时具有两种互相矛盾的状态或属性。就好比说，一个人既想要马儿跑，又不想让马儿吃草，这就是自相矛盾。”
外乡人听了，点头表示同意，接着又说：“那么，请老李先生告诉我，您是如何在生活中避免自相矛盾的呢？”
老李沉思片刻，然后说：“在生活中，我尽力做到言行一致，逻辑清晰。我深知，如果一个人说话做事总是自相矛盾，不仅会让人困惑，还可能因此失去他人的信任。”
外乡人听了，脸上露出了满意的笑容，然后突然提出了一个难题：“既然如此，老李先生，请问您是否愿意接受我的挑战？”
老李好奇地问：“哦？请说来听听。”
外乡人得意地说：“我这里有三个盒子，其中一个盒子里装着金子，另外两个是空的。您只能问三个问题，来找出哪个盒子里有金子。”
老李略一思索，便答应了挑战。他首先问道：“第一个盒子是空的吗？”
外乡人回答：“不是。”
老李接着问：“第二个盒子是空的吗？”
外乡人回答：“是的。”
老李最后问：“那么，金子在第一个盒子里吗？”
外乡人点头说：“是的。”
老李微笑着说：“既然第二个盒子是空的，而
