精心分别整理了小学、初中、高中这三种不同水平的优秀作文范例：
小学作文第1篇：
题目：水浒传的读书笔记
《水浒传》是一部非常著名的中国古典小说，讲述了宋朝时期108位好汉在梁山泊聚义的故事。这本书里有很多精彩的情节和人物，读了之后让我深受启发。
我最喜欢的人物是武松，因为他非常勇敢，而且武功高强。在“武松打虎”的故事里，他一个人在景阳冈上打死了一只大老虎，保护了当地的村民。我觉得他不仅勇敢，还有智慧，因为他能够观察老虎的弱点，找到打败它的方法。
我还喜欢宋江，他是梁山泊的领袖，被称为“及时雨”。因为他总是能够帮助需要帮助的人，就像及时的雨水一样。虽然他最后选择了接受朝廷的招安，但我觉得他这样做是为了给梁山泊的兄弟们一个更好的未来。
书里有很多有趣的情节，比如“智取生辰纲”，“三打祝家庄”等等。这些故事都展现了书中人物的智慧和勇气。我也学到了一些做人的道理，比如要勇敢面对困难，要帮助别人，要有智慧地解决问题。
读完《水浒传》，我更加了解了中国古代的历史和文化。我觉得这是一本非常值得一读的书，推荐给大家。
初中作文第2篇：
《水浒传》是一部以北宋末年为背景的长篇小说，由施耐庵编著，罗贯中增订。这部作品通过描写一百零八位好汉的故事，展现了丰富的社会生活和人物形象，是中国古典四大名著之一。以下是一篇以“水浒传的读书笔记”为题的初中作文范文：
---
《水浒传》的读书笔记
《水浒传》是一部充满英雄豪情和江湖义气的古典小说，它以一百零八位好汉的故事为主线，展现了一个个性格鲜明、形象生动的英雄形象。读完这部小说，我深受感动，对书中的人物和情节有了深刻的理解和感悟。
首先，我对书中的人物形象印象深刻。比如宋江，他是一个忠义两全的英雄，有着极高的领导才能和人格魅力。他的仁义和智慧，使他能够在梁山泊聚义厅中统领群雄，成为众好汉心中的“及时雨”。又如武松，他是一个力大无穷、武艺高强的好汉，他的故事如“武松打虎”、“醉打蒋门神”等，都展现了他不畏*、敢于斗争的精神。还有李逵，他虽然性格鲁莽，但忠诚耿直，对朋友义薄云天，他的直率和真诚让人印象深刻。
其次，我对书中的情节发展感到惊心动魄。比如“智取生辰纲”，这一情节展现了吴用等人的智慧和计谋，他们利用计策成功地从官府手中夺取了生辰纲，展现了他们机智勇敢的一面。再比如“三打祝家庄”，这一系列战斗场面描写得生动形象，好汉们团结一心、英勇作战，最终攻克了祝家庄，展现了他们的英雄气概。
此外，《水浒传》还通过故事反映了当时的社会现实。书中描绘了北宋末年的*官场、民间疾苦和江湖上的种种不平。好汉们之所以聚义梁山，正是因为他们不满于当时的社会不公，希望通过自己的力量来改变命运。他们的行为和选择，反映了当时人民对正义和自由的渴望。
最后，《水浒传》给我最大的启示是：无论身处何种环境，都应该坚持正义，勇往直前。好汉们的英勇事迹激励着我，让我明白
高中作文第3篇：
题目：水浒传的读书笔记
《水浒传》，作为中国四大名著之一，以其深刻的思想内涵、丰富的艺术成就和广泛的社会影响，成为中华民族宝贵的文化遗产。阅读《水浒传》不仅是对古典文学的欣赏，更是对古代社会风貌、人情世故的一次深入探索。以下是我对《水浒传》的一些读书笔记和思考。
首先，《水浒传》塑造了一百零八位个性鲜明、各具特色的梁山好汉形象。从“及时雨”宋江的仁义、“花和尚”鲁智深的豪放、“智多星”吴用的机智，到“黑旋风”李逵的直率，每一位好汉都有其独特的性格和故事。作者施耐庵通过对这些人物的描写，展现了人性中的复杂与多样性，同时也揭示了封建社会中不同阶层人物的生活状态和心理特征。
其次，《水浒传》中的故事情节曲折生动，充满戏剧性。从林冲*上梁山，到宋江接受招安，再到最后的征辽、征方腊，每一个章节都充满了紧张与冲突。这些故事不仅展示了人物的成长与变化，也反映了当时社会的动荡与变迁。同时，书中运用了大量的民间传说和民间语言，使得故事更加贴近民众，具有强烈的民间文学色彩。
再者，《水浒传》中的语言简洁明快，富有表现力。施耐庵善于运用口语化的语言，使得对话生动活泼，人物形象跃然纸上。例如，鲁智深的一段醉话：“酒家生来不怕虎，只怕宋江哥哥的军令。”寥寥数语，便将鲁智深的豪放不羁与对宋江的敬重表现得淋漓尽致。
最后，《水浒传》蕴含了深刻的思想内涵。它通过对梁山好汉反抗封建压迫的故事，揭示了封建社会的黑暗与不公，表现了人民对平等、自由的向往。同时，书中也反映了封建*观念对人物命运的影响，如宋江的忠义思想最终导致了他悲剧性的结局。
总之，《水浒传》是一部具有深刻思想性和丰富艺术性的文学巨著。它不仅是中国文学宝库中的瑰宝，也是了解和研究中国古代社会的重要文献。
