精心分别整理了小学、初中、高中这三种不同水平的优秀作文范例：
小学作文第1篇：
题目：争论500字初一作文
在一个阳光明媚的下午，我们班发生了一场激烈的争论。争论的焦点是我们刚刚读完的一篇课文《背影》，作者是朱自清。
争论的起因很简单，语文老师布置了一个作业，让我们讨论《背影》这篇文章的主题。有的同学认为文章的主题是父爱，有的同学则认为文章的主题是告别和成长。
小明首先发言，他说：“我认为文章的主题是父爱。你看，朱自清在文中多次提到父亲的背影，这说明父亲给他留下了深刻的印象。父亲送他上车，为他买橘子，这些都是父爱的表现。”
小华听了小明的发言，摇了摇头，说：“我不这么认为。文章中朱自清回忆了父亲送他上学的场景，但这不仅仅是父爱，更是一种告别。朱自清长大了，要离开家去外地读书，这本身就是一种成长。所以，我认为文章的主题是告别和成长。”
小丽接着说：“我觉得你们两个说的都有道理。父爱和告别确实是文章的两个重要方面。但是，我认为文章的主题是复杂的，它包含了父爱、告别和成长等多个方面。朱自清通过回忆父亲的背影，表达了对父亲的思念和对成长的感慨。”
听了小丽的发言，我们都陷入了沉思。的确，《背影》这篇文章的主题可能不是单一的，而是多维度的。每个人都有自己的理解，每个理解都有其合理之处。
语文老师最后总结说：“文学作品的主题往往是多元的，不同的读者可能会有不同的解读。重要的是，我们要学会从多个角度去理解和欣赏文学作品。今天的争论很好，它让我们更加深入地思考了《背影》这篇文章。”
通过这次争论，我们不仅更深刻地理解了《背影》这篇文章，也学会了从不同的角度去思考问题。这场争论成为了我们成长道路上的一个重要经历。
初中作文第2篇：
题目：争论500字初一作文
在一个阳光明媚的下午，我和我的好友小明因为一件小事展开了激烈的争论。事情的起因很简单，我们正在讨论周末去哪里玩耍，小明提议去公园野餐，而我则想去看一场最新的电影。我们各执己见，争论不休。
小明说：“去公园野餐多好啊，我们可以带上美味的食物，躺在草地上享受阳光，还可以踢足球，多惬意啊！”
我反驳道：“可是电影院里的新电影真的很吸引人，我们可以在那里度过一个充满乐趣的下午，而且电影院里也有好吃的爆米花和饮料。”
小明不甘示弱：“但是野餐可以自己动手做吃的，更有乐趣，而且还能呼吸新鲜空气，感受大自然。”
我坚持我的观点：“看电影也是一种文化体验，我们可以一起讨论电影情节，享受视觉和听觉的双重盛宴。”
就这样，我们两个你一言我一语，争论了很久。我们的声音越来越大，引来了周围同学的围观。他们有的支持小明的想法，有的则站在我这边。大家的议论声此起彼伏，场面一度非常热闹。
最后，我们的班主任老师走了过来，他微笑着对我们说：“你们俩的想法都很好，但是不要忘记，友谊比任何事情都重要。你们可以尝试一起做一个决定，比如先去看电影，然后去公园散步，享受一下野餐的乐趣。”
听了老师的话，我和小明都冷静了下来。我们意识到，为了这么小的事情争论不休，确实有些不值得。我们决定采纳老师的建议，既满足了看电影的愿望，也体验了野餐的乐趣。
这次争论让我们学会了尊重不同的意见，也明白了沟通和妥协的重要性。我们在解决问题的过程中，不仅增进了友谊，也学会了如何在坚持自己观点的同时，也考虑他人的感受。这次经历让我们成长了许多，也让我们更加珍惜彼此的友谊。
高中作文第3篇：
题目：争论500字初一作文
在初一的语文课堂上，老师布置了一篇关于“友谊”的作文，要求字数500字。这看似简单的任务，却引发了一场小小的争论。
争论的焦点在于，有几位同学认为500字对于初一学生来说太多了，他们觉得这个年龄段的孩子写作文，能写200字就已经很不错了。他们觉得老师的要求过高，可能会打击学生的写作积极性。
而另一部分同学则持不同意见。他们认为500字虽然有一定难度，但正是这样的挑战能够锻炼学生的写作能力。他们觉得初一的孩子们完全有能力接受这样的挑战，而且通过这样的练习，他们的写作水平会得到显著提升。
作为高中生的我，站在旁观者的角度，对这场争论有一些自己的看法。
首先，我认为作文的字数要求并非单纯的数字游戏，而是对写作能力的考验。500字对于初一学生来说确实是一个挑战，但挑战并不等同于不可能。相反，适当的挑战能够激发学生的潜能，促使他们去思考、去组织语言，从而提高写作技巧。
其次，字数要求也是对学生耐心和毅力的锻炼。写作不仅需要灵感和创意，还需要耐心去打磨每一个句子，需要毅力去坚持完成一篇完整的文章。这些品质对于学生的成长至关重要，而通过写作文来培养这些品质，是一个非常有效的方式。
当然，对于初一学生来说，500字确实是一个不小的挑战。老师在布置作业时，可以适当引导，比如先从200字开始，逐渐增加到300、400字，最后再到500字。这样的渐进式训练，既能让学生逐步适应，也能有效提升他们的写作能力。
总的来说，我认为初一学生完成500字的作文是有一定难度的，但并非不可逾越。适当的挑战对他们的成长是有益的，关键在于如何合理引导和逐步提高要求。作为高中生的我们，也应该从这场争论中吸取经验，明白挑战与成长之间的关系，勇于面对并克服学习中的各种困难。
