精心分别整理了小学、初中、高中这三种不同水平的优秀作文范例：
小学作文第1篇：
题目：关于描写的作文
作文：
在一个阳光明媚的周末，我决定去公园画画。公园里有一片美丽的湖，湖水清澈见底，湖面上飘着几片悠闲的落叶。湖边长满了郁郁葱葱的树木，树影倒映在湖中，就像一幅生动的图画。
我找了一个湖边的长椅坐下，拿出画板和颜料。首先，我画了湖水。我用蓝色和绿色调和出湖水的颜色，然后在画板上轻轻地刷出波纹。湖水在阳光的照耀下闪烁着点点光芒，我用白色颜料点出这些光芒，让湖面看起来更加生动。
接着，我画了湖边的树木。我仔细观察了每一棵树的形态和颜色，有的树叶是翠绿的，有的已经开始变黄，还有的已经变成了红色。我用不同的绿色和*来表现树叶的层次感，树干则是用深褐色来描绘。为了让画面更加立体，我还用了一些阴影和高光技巧。
湖边还有几只小鸟在嬉戏，我小心翼翼地画出了它们的轮廓和羽毛的质感。小鸟的眼睛我用黑色颜料点出，让它们看起来栩栩如生。
最后，我在画面的角落里画了几朵小花和几只蝴蝶。小花是那种小小的、不起眼的野花，我用粉色和*来描绘它们。蝴蝶则是我用橙色和黑色来画的，它们在花丛中飞舞，为画面增添了一分活力。
完成这幅画后，我感到非常满意。它不仅记录了我在公园的美好时光，也让我学会了如何用画笔去捕捉生活中的美丽瞬间。描写不仅仅是用文字记录，也可以用画笔来表达。这次的经历让我更加热爱描绘和观察身边的世界。
初中作文第2篇：
作文题目：关于描写的作文
在写作的世界里，描写是一种神奇的魔法，它能够将文字转化为生动的画面，让读者仿佛亲临其境。今天，我就来谈谈描写的重要性以及如何运用描写来增强文章的魅力。
首先，描写可以让文章更加生动。比如，当我们描写一位老爷爷时，如果只是说“一位老爷爷坐在长椅上”，这样的句子虽然简洁，但缺乏生气。如果我们加上一些细节描写，比如“一位白发苍苍的老爷爷，穿着一件破旧的灰色大衣，手里拄着一根弯曲的拐杖，静静地坐在公园的长椅上”，这样的句子就生动多了，读者可以从中感受到老爷爷的沧桑和孤独。
其次，描写能够让读者更好地理解作者的意图。比如，当我们想要表达“春天到了”时，如果只是简单地说“春天到了”，读者可能不会有太多的感觉。但如果我们加上一些具体的描写，比如“春天到了，小草从泥土中探出头来，花儿竞相开放，鸟儿在枝头欢快地歌唱”，这样的描写就能够让读者感受到春天的生机勃勃，从而更好地理解作者想要表达的意境。
那么，如何进行有效的描写呢？首先，我们要观察仔细。无论是人、物还是景，都要尽可能地观察它们的细节，比如颜色、形状、声音、气味等，这样才能写出具体而生动的描写。其次，我们要运用修辞手法。比如比喻、拟人、夸张等修辞手法，能够使描写更加生动有趣。最后，我们要注意描写的角度和顺序。可以从不同的角度对同一事物进行描写，也可以按照时间、空间或者逻辑顺序进行描写，这样能够使描写更加有条理。
总之，描写是写作中不可或缺的一部分，它能够使文章更加生动、形象，让读者更好地理解作者的意图。在今后的写作中，我们应该多加练习，不断提高自己的描写能力。
高中作文第3篇：
题目：关于描写的作文
在文学的世界里，描写如同画家的调色板，是作家用以展现内心世界、描绘外部景象的重要工具。它不仅能让读者“看到”事物的形状、色彩和动态，还能让他们“听到”声音、“嗅到”气味、“尝到”滋味，甚至“触摸”到质感。一篇优秀的描写作文，应该像一扇窗户，让读者透过文字的缝隙，感受到作者所描绘的世界。
首先，描写要具体。具体性是描写的基本要求。比如，当我们描写一个人物时，不能仅仅说“他很高”，而应该具体描述他的身高、体型、穿着、神态，甚至他的习惯性动作。这样的描写才能让读者在脑海中勾勒出一个鲜活的人物形象。
其次，描写要生动。生动的描写能让文字“活”起来。这需要作者运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，来增加描写的感染力。例如，“阳光像金色的蜂蜜一样，缓缓地流淌在湖面上”，这样的描写不仅具体，而且生动，让人仿佛能感受到阳光的温暖和湖面的宁静。
再次，描写要有层次。好的描写不是平铺直叙，而是层层递进，由表及里。比如，描写一个场景时，可以从远到近，从整体到局部，从视觉到听觉、嗅觉、触觉等，让读者在文字的引导下，一步步深入到描写的核心。
最后，描写要有情感。描写不仅仅是客观的记录，更是作者情感的流露。在描写中融入个人的情感，可以让文字更有温度，更能触动读者的心弦。例如，“那片我曾经奔跑过的金色麦田，如今依然在微风中摇曳，仿佛在诉说着往昔的欢笑和泪水”，这样的描写不仅让人看到了麦田的景象，也感受到了作者对往昔岁月的怀念。
总之，描写是一门艺术，它需要作者用心去观察，用情去感受，用文字去描绘。通过具体的、生动的、有层次的、有情感的描写，作者能够构建出一个立体的世界，让读者在阅读的过程中，不仅仅是在“看”，更是在“体验”。这就是描写作文的魅力所在。
