精心分别整理了小学、初中、高中这三种不同水平的优秀作文范例：
小学作文第1篇：
题目：合作作文
在一个阳光明媚的下午，小明和小红坐在教室里，老师给他们布置了一个特别的作业——合作作文。老师告诉他们，这次作文的主题是“我最喜欢的动物”，但不同的是，他们需要两个人一起完成。
小明和小红面面相觑，有些不知所措。他们以前都是自己写自己的作文，从没有合作过。但很快，他们就决定要一起尝试一下。
小明说：“我特别喜欢猴子，它们活泼好动，很聪明。”
小红接着说：“我也很喜欢动物，我最喜欢的是小狗，它们忠诚又可爱。”
于是，他们决定在作文中写两种动物，小明写猴子，小红写小狗。他们开始讨论要怎么写，怎样才能让作文既有趣又完整。
小明说：“我们可以先写我们为什么喜欢这些动物，然后再写一些关于它们的生活习性和有趣的故事。”
小红点点头，说：“我们可以用一些生动的例子和比喻，让作文更加吸引人。”
他们开始分工合作，小明负责收集关于猴子的资料，小红则负责小狗的部分。然后，他们一起坐在课桌前，你一言我一语地讨论着怎么把收集到的信息组织成一篇作文。
经过一番讨论，他们决定把作文分成两部分，小明写第一部分，介绍猴子的外貌、饮食和行为特点；小红写第二部分，讲述小狗的忠诚和它们与人类的关系。最后，他们再一起写一个简短的结尾，总结两种动物的共同点。
他们合作得很愉快，作文很快就完成了。老师看过他们的作文后，表扬了他们的合作精神和作文的质量。小明和小红都很高兴，他们不仅学会了如何合作，还发现合作可以让事情完成得更好。
通过这次合作作文的经历，小明和小红明白了团队合作的重要性，也体会到了分享和交流的乐趣。他们决定，以后无论是在学习还是在生活中，都要更多地和同学们合作，一起成长，一起进步。
初中作文第2篇：
题目：合作作文
在一个阳光明媚的周末下午，我和我的好朋友小明决定一起完成一篇合作作文。我们坐在公园的长椅上，周围是绿意盎然的草地和孩子们欢快的笑声。我们的合作作文题目是《友谊的力量》，我们决定用自己的亲身经历来诠释这个主题。
小明首先开口：“我记得有一次，我们学校举办了一场接力跑比赛，我是最后一棒。当时我们队落后了，但是我并没有放弃。因为我看到了你，我的队友，你的眼神里充满了鼓励和支持。我接过了棒子，拼尽全力奔跑，最终我们赢得了比赛。”
我接着说：“是的，小明，我记得那个时刻。你的速度和决心让我印象深刻，但更重要的是，我们团队的合作精神。我们每个人都有自己的长处和短处，但是当我们团结一心时，我们的力量就变得无比强大。”
我们开始讨论作文的结构和内容。小明提议开头用一个引人入胜的故事来吸引读者的注意力，而我则提出可以在文章中穿插一些关于合作重要性的名言警句。我们决定各自回家后收集资料，然后在下周见面时交换想法。
几天后，我们再次见面，分享了我们各自找到的材料。小明带来了一些关于团队合作的科学研究，而我则准备了一些历史上的合作成功案例。我们决定将这些材料融入到我们的作文中，使文章既有理论依据，又有实际例子。
我们一起在电脑上打字，讨论每一个段落的内容。我们互相补充，互相纠正，确保每一句话都恰到好处。在这个过程中，我们不仅完成了作文，更重要的是，我们的友谊得到了进一步的加深。
最终，我们的合作作文得到了老师的赞扬。老师说我们的文章不仅内容丰富，而且充满了真情实感。我们的作文不仅赢得了高分，更重要的是，它让我们明白了一个道理：合作不仅能够提高效率，还能够加深人与人之间的情感联系。
通过这次合作作文的经历，我们更加坚信，友谊的力量是巨大的。它能够激励我们克服困难，达成目标。我们约定，无论未来遇到什么挑战，我们都会记得这次合作，记得友谊的力量。
高中作文第3篇：
题目：合作作文
在高中校园的某个角落，几位同学围坐在一张桌子旁，桌上摊开着几本课本和几支笔。他们正在准备一篇合作作文，这是他们语文老师布置的一项特别的作业。老师希望通过这样的方式，让学生们学会团队合作，并在合作中提升写作能力。
小华是这个小组的组长，他负责组织大家的讨论。他首先提出了作文的主题：“我们写一篇关于友谊的文章吧，正好我们几个是很好的朋友。”
小丽接着说：“我们可以写写我们是如何成为朋友的，以及友谊在我们生活中的重要性。”
小明提出了自己的想法：“我觉得可以加入一些我们共同经历的有趣故事，这样文章会更有趣。”
小芳点头表示同意：“对，我们可以每人负责一部分，这样每个人都有机会发挥自己的特长。”
于是，他们开始分工合作。小华负责整体框架的搭建，小丽负责开头和结尾的撰写，小明负责收集和整理有趣的故事素材，小芳则负责文章的结构和语言润色。
在讨论的过程中，他们发现每个人都有自己独特的视角和感受。小丽擅长抒情，她的文字总是能够触动人心；小明的故事生动有趣，总能让人忍俊不禁；小芳的文字严谨流畅，是文章的坚实基础；而小华则能够很好地把握整体的方向和节奏。
经过几轮的讨论和修改，他们的合作作文逐渐成形。文章不仅内容丰富，情感真挚，而且结构紧凑，语言流畅。每个人都为这篇作文贡献了自己的力量，他们的合作让这篇文章变得更加出色。
最终，他们的合作作文得到了语文老师的赞扬。老师不仅肯定了他们的写作能力，更赞赏了他们在合作中展现的团队精神。通过这次合作作文的写作经历，他们不仅提高了写作水平，更重要的是学会了如何在团队中发挥自己的作用，共同达成目标。
合作作文不仅是一篇普通的文章，它更是一次团队合作的实践。在这个过程中，每个成员都学会了倾听和尊重他人的意见，学会了如何在合作中发挥自己的优势，同时也意识到了团队合作的重要性。这样的经历对于他们未来的学习和工作都将产生积极的影响。
