精心分别整理了小学、初中、高中这三种不同水平的优秀作文范例：
小学作文第1篇：
题目：做实验的三年级作文
今天，我们在科学课上做了一个有趣的实验，叫做“浮沉子”。老师告诉我们，这个实验可以让我们了解物体浮沉的原理。
实验材料很简单，只需要一个透明的玻璃杯、一些盐、水和一个小塑料球。首先，老师让我们在杯子里装满水，然后把小塑料球轻轻放入水中。小塑料球立刻沉到了水底，一动不动。
接着，老师让我们往水里加盐，并用一根筷子轻轻搅拌，让盐充分溶解。随着盐的加入，我们发现水变得越来越“浓”，小塑料球也开始慢慢上升，最后竟然浮在了水面上！我们都感到非常惊讶和好奇。
老师解释说，这是因为盐水的密度比清水大，所以小塑料球在盐水中会受到更大的浮力，当浮力大于重力时，小塑料球就会浮起来。这就是浮沉子的原理。
通过这个实验，我们不仅学到了科学知识，还体会到了实验的乐趣。我觉得科学真是太神奇了，我以后要学习更多的科学知识，做更多的实验。
初中作文第2篇：
做实验的三年级作文
记得那是我三年级的时候，科学课上，老师带我们做了一个非常有趣的实验，这个实验不仅让我们学到了科学知识，还让我们体会到了动手实践的乐趣。
那天，老师走进教室，手里拿着一个神秘的盒子。她告诉我们，今天我们要做一个关于浮力的小实验。我们都兴奋极了，好奇老师会给我们带来什么惊喜。
老师先在讲台上铺开了一张大白纸，然后从盒子里拿出了一些小道具：一个塑料小船、几个不同大小和材质的物体、一个量杯和一个装满水的塑料盆。她解释说，我们要通过实验来探索不同物体在水中的浮沉情况，并尝试找出物体浮沉的秘密。
实验开始了，老师首先把小船放入水盆中，小船稳稳地浮在水面上。然后，她拿起一块木块，轻轻放入水中，木块也浮了起来。我们开始猜测，是不是所有的物体都会浮在水面上呢？
老师微笑着摇了摇头，然后拿出一个铁块，铁块一接触水面，就沉入了水底。这个现象让我们感到非常惊讶，为什么有的物体能浮起来，有的却沉下去呢？
老师告诉我们，物体在水中的浮沉与它们的密度有关。如果物体的密度比水小，它就会浮起来；如果物体的密度比水大，它就会沉下去。老师还告诉我们，可以通过计算物体的体积和质量来确定它们的密度。
接着，老师让我们自己动手，将不同材质的物体放入水中，观察它们的浮沉现象。我们小组合作，轮流将塑料块、泡沫塑料、铅笔等物体放入水中，并记录下它们的浮沉情况。我们还用老师教我们的方法，计算了一些物体的密度。
通过这次实验，我们不仅学到了关于浮力的科学知识，还学会了如何进行科学观察和记录，以及如何通过实验数据来得出结论。这个实验让我们感受到了科学的魅力，也激发了我们对于科学的兴趣。
直到现在，我还记得那个充满乐趣的实验课。它让我明白，科学不仅仅是书本上的知识，更是可以通过实践去探索和发现的奇妙世界。
高中作文第3篇：
做实验的三年级作文
记得那是我三年级的时候，科学课上老师宣布我们将要进行一次有趣的实验，这让整个教室都沸腾了起来。实验的内容是制作简单的火山模型，并观察醋和小苏打混合后产生的“火山爆发”现象。
实验开始前，老师先给我们讲解了一些基本的化学知识，比如醋和小苏打混合后会产生二氧化碳气体，正是这种气体的膨胀导致了“火山爆发”的效果。老师还强调了实验的安全注意事项，比如不要将醋和小苏打直接接触皮肤，以免造成伤害。
接着，老师给我们分发了实验材料：一个小瓶子代表火山，一些红色颜料代表岩浆，还有醋和小苏打。我们按照老师的指导，小心翼翼地将红色颜料倒入瓶子底部，然后倒入适量的醋，最后轻轻撒入小苏打。
当小苏打接触到醋的那一刻，瓶子里立刻冒出了大量的气泡，就好像真的火山爆发了一样。我们所有人都兴奋地尖叫起来，有的同学甚至激动地跳了起来。实验成功了，我们都感到非常自豪和兴奋。
这次实验不仅让我们学到了一些化学知识，更重要的是，它激发了我们对科学的兴趣和好奇心。从那以后，我开始对科学产生了浓厚的兴趣，并且开始主动去探索和了解更多关于自然界和科学世界的奥秘。
现在回想起来，虽然那只是一次简单的实验，但它对我的影响却是深远的。它教会了我一个道理：科学不仅仅是书本上的知识，它更是一种探索和发现的过程，充满了乐趣和挑战。这也让我明白了，只要我们保持好奇心和探索精神，就能在科学的世界里不断发现新的东西，不断成长和进步。
通过这篇作文，我想告诉所有的同学们，科学并不遥远，它就在我们的身边。让我们一起做实验，一起探索科学的奥秘吧！
